1.领导作用

（5分）

1.1目标与定位

教学部领导重视特色课程建设，每年召开2次专题教改会议，研究课程体系改革，及时调整课程内容与教学方法

1

教改专题会议记录、市场调研报告、改革方案任缺一项扣1分

1.3

教务处

1.2对人才培养重视程度

坚持教学部院务例会制度，每月至少1次；专题研讨教育与教学工作每月至少1次；关心师生工作，教学部领导走访班级、教师、学生每学期不少于4次

1

查会议记录及研讨会记录，未达到标准扣0.5分；查走访记录，走访次数未达到标准扣0.5分；

2.2

6.1

7.5

8.8

教务处

1.3组织机构健全

教学部组织机构健全、负责人相对稳定；负责人职责明确，在学院重大活动及日常工作中管理规范，执行力强，无差错

1

查教学部组织机构成立文件，机构不健全、不稳定，职责不明确，扣0.5分；学院重大活动及工作管理不规范，执行力不强，差错率高，扣0.5分

教务处

1.4教学团队作用

重视教学团队建设，充分发挥教学团队作用，召开专题研讨课程建设会议每学期至少2次，专业改革调研分析每学期至少1次

1

查会议记录和分析报告等原始资料，未达标准扣1分

教务处

1.5教学运行经费

教学运行经费制定合理，使用效率高

1

经费制定明显不合理，使用效率低，非正当理由而造成预外资金过度增加扣1分

财务处

2.师资队伍建设

（8分）

2.1基本条件

专任专业教师数量符合要求，生师比20：1；

具有硕士学位的教师占专任教师比例达到20％（公共课教师要求80%，新进专任教师要求100%）

1

聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一，凡生师比指标高于20：1扣0.5分；

后三项要求每少于一个百分点，分别扣0.1分（此项不计负分）

组织人事处

具有副高以上专业技术职称教师增长比例达到学院当年平均增长水平

0.5

每差一个百分点扣0.1分，不计负分。同一教师具有两个专业技术职称不重复计分，外聘教师职称不计其内

组织人事处

2.2专任教师

专任教师注重学历、职称提高

0.5

专任教师基本情况按要求填报有关数据平台信息，当年度教师培训不符合学院要求扣  0.5分

6.1

组织人事处

2.3课程带头人和骨干教师

每个教研室1~2个专业带头人，3~5个骨干教师；

采用引进和在职教师培养相结合的办法，培养造就一批基础理论知识扎实，教学实践能力突出的专业带头人和骨干教师。每学期有培养计划，并落实且培训面逐年扩大

1

课程带头人或骨干教师未达到标准每项扣0.5分；

查培养计划及培训记录，缺记录或没有计划扣0.5分

组织人事处

2.4教育教学能力

制订有教师教学素质及能力培训提高计划。培训方案中注重教师教学思想、教学设计和实践操作能力的培训与提高，有总结

0.5

查培训工作计划、总结、实施记录，缺一项扣0.5分

组织人事处

2.5教师工作考核评价

按照学院有关规定，严格执行专任教师的工作考核评价办法，且落实督导室的整改意见；公开、公平、公正落实教师考核办法，教师工作考核效果由教学部全体教师参与测评，比较满意率达到80%

1

不落实、不执行、不整改扣0.5分

满意率80%以下扣0.5分

教务处

2.6科研与教研

科研立项达到省级及以上每年1项；市厅级每年1项；院级每年2项

1

三个级别中必须有一项达标，否则扣1分

科研处

通过举办公开课、示范课，开展教学竞赛等活动，提高中青年教师课堂教学的基本素质与能力。要求每个教研室每学期有8次教研活动、1次公开课；每个教研室每学期2次示范课(专业基础课和专业课各1次)

1

查教研活动、公开课、示范课活动计划和活动记录，任一项未达到标准扣0.5分，公开课和示范课无总结材料每缺一项扣0.2分

教务处

每个教研室一学期专题教学研究2次，并有活动方案与实施记录

1

查教学研究计划与记录，次数未达到要求扣0.5分。次数达到要求，但主题不突出酌情扣0.2分

教务处

要求中级以上职称人均完成1篇论文著作（包括著、编、参编书籍）；每个教学部每学期向学报投稿不少于5篇

0.5

任一项未达到标准扣0.5分

科研处

3.课程建设

（16分）

3.1课程体系建设

教学部领导积极组织课程标准的制定、修订

2

没有按时按质完成每年度的编制工作扣2分

教务处

根据专业特点或技术领域、职业岗位（群）的任职要求，培养学生职业道德

2

课程建设力度按以下公式计：（已进行课改的专业课程数/本教学部所有专业课程总数）×1课程建设质量。按以下公式计分：

（符合上级或本院课程建设质量标准的课程数/本教学部所有专业课程总数）×1

教务处

每学期有2-3门核心课程的教研教学改革，改革有方案，实施有成果

2

本年度申报立项的国家精品课程每门1.5分、省级1分、校级0.5分，当年度可累加计分（进入下学期评分），在建设期内，年度各级精品课程验收合格者同等标准计分。

教务处

3.2教学方法

能有效设计课程教学方法，教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学，考核方式灵活、恰当。

课程教研室院级以上精品课程、核心课程实行了考试考核方法改革与创新

3

经督导抽查、数据平台信息反馈，教学部课程教学方法改革无任何进展扣3分

7.2

督导室

教务处

3.3教学资源

依据课程体系建设要求，开发校本教材

3

没有依据课程体系改革的要求，编写体现工学结合人才培养模式为核心，职业技能、职业素质培养为主线的高质量教材或讲义，扣3分

教务处

选用近三年优质高职或校本教材

2

未提供专业教材选用汇总表扣1分；不按时交教材计划、漏订、错订一项扣0.2分；

对应课程的教材或讲义不适用每有一门扣0.2分；不能及时到位每门扣0.2分；

教务处

加强教学资源库建设和图书馆教学资源的建设，要求教学资源库更新率达到25%

2

未达到标准扣1分；未按要求定期向图书馆及学院教学资源库提供网上课程多媒体课件、自编教材电子文本、课程标准、案例、试题、课程改革资料，视频、图片资料的酌情扣分；网上课程、对教学资源库建设与使用的培训力度不够酌情扣分

图书馆

现代教育技术中心

4.教学管理

（20分）

4.1管理规范

坚持教学部教学工作例会制度，教学管理制度完备、规范，教学运行平稳有序，上传下达教学信息有效

1

教学运行执行力差，教学制度与运行管理不规范酌情扣分；

数据平台专职教学管理人员信息填报不准确扣0.5分，工作出现重大差错扣1分，

8.1

8.2

教务处

公共课均有配套的课程标准、考核评价标准、教学计划、学期教学执行计划等文件，且计划能适应专业教学改革的需要不断加以完善

1

（已有教学计划、课程标准、教学执行计划、教师授课计划文件总数/应有文件总数）×1；

各种教学文件必须科学、规范、严谨，能与专业教学计划和专业人才培养目标融为一体，互为支撑，否则扣0.5分；教学执行计划不规范扣0.5分，不能按时上交扣0.5分，教学计划变更率大于20％以上酌情扣0.1至0.3分

教务处

建立了教师备课、上课、批改作业、命题评卷、实验实训、教研室工作、学生评教、例行教学工作检查等各项教学工作制度，且制度落实好

1

制度齐全，少一项制度扣0.2分。教学部例行教学检查要求分期初和期中两次。检查内容为各教学执行计划、课程标准、执行各项教学制度和落实学院教学工作计划的情况。检查要求有记录、有本教学部教师大会讲评。检查次数未达到要求，每少一次扣0.2分，检查后无记录、讲评，每少一次扣0.2分

教务处

认真贯彻落实教学部教学工作评价体系及考核办法、课堂教学与考试方法改革方案、教师年度工作考核评价办法等各项有助于激励教师工作积极性，提升教学质量的方案与办法

1

三个办法或方案未得到落实，且所需材料不齐全扣1分（以上两项考核目标的落实情况由教务处和督导室分期初和期末进行集中性全面考核评价）；不能按时核报教师工作量扣0.5分，有重大差错酌情扣分

督导室

教务处

充分利用学院教学资源，减少教室、教学设施与设备的空置率；各教学部排课服从大局，服从协调，加强学分制下的教学管理

2

由于管理方面的原因，造成教室、教学设施与设备的空置扣1分，由于缺乏全局观念影响学分制的贯彻落实扣1分

教务处

4.2质量监控

严格按教学执行计划及课表上课，调课率低；教师备课认真、规范，教学文件齐全

2

调课率按下式赋分〔（本教学部全年调课总次数/本年度系任课教师总人数）]×100%×1，公假及由人事处批准的病假不统计入内，外请教师按50%计，最低分为零分；

教务处、督导室采用平时检查与期中、期末集中检查的形式，对各教学部教师教案分等评价，按下式赋分：（被抽检教师教案得分总和/被抽检教师人数总和）×0.01

督导室

教务处

教学方法得当，课堂教学质量好

2

依据教学督导员听课、院/教学部等行政领导听课评分，按下式赋分：

[听课评价总分/教学部被听课教师人数]×0.01

督导室

教务处

教学事故与差错率

2

按教师人均教学差错数计算。一次教学事故折合为3次教学差错，一次严重教学事故折合为6次教学差错，一次重大教学事故折合为10次教学差错。

计算公式为：本项得分= [1-（本单位全年教学差错数/本单位教师总数）]×100%×2，出现负值计零分。

注：本项考核目标的落实情况由教务处和督导室全期进行考核

教务处

加强多元化质量监控制度建设、机制运行与效果良好。每学期分别召开教师、家长、在校生、毕业生、辅导员座谈会，研究教学工作

1

缺一种座谈会会议记录扣0.1分

8.5

督导室

教务处

教学部领导每学期听课8节，专任教师每学期听课4节，并做好听课记录

1

（系部领导年度听课总数/应听课总数）×0.5

（教师年度听课总数/应听课总数）×0.5

累计听课数不能相互冲抵

教务处

全期教学常规检查的平均到课率

3

[（1-学生缺勤人数/本教学部学生人数）]×100%×3为本项得分，学生缺勤人数不含因重要事件办了请假手续的缺勤人数，但如有任何弄虚作假行为此项扣3分

教务处

学生考试违纪率低

3

[（1-院系两级组织的考试中学生违纪人数）/本教学部学生人数]×100%×3，最高得分为3分。院组织的考试含国家组织的计算机、英语过级考试

教务处

5.教学效果

（3分）

5.1教学效果

* 毕业班学生普通话测试三甲及以上通过率达到100％（公共课部）

1

毕业班学生普通话测试通过率每低一个百分点扣0.1分

教务处

* 毕业班全国英语等级考试合格率（公共课部）

2

本教学部应届毕业班累积英语过级百分率×2

教务处

在职业院校、行业部门组织的文艺、体育赛事中取得优异成绩（艺体部）

3

与学院确定的目标相比每低一个级差扣1分（不出现负分）

教务处

6.奖励加分

6.1科研与

教研

教学科研成果奖

2.5

获省部级教学科研成果一等奖2.5分/项，二等奖2分/项，三等奖1.5分/项, 获校级教学科研成果一等奖1.5分/项，二等奖1分/项，三等奖0.5分/项,最高得分2.5分（外请教师不作统计）

科研处

教师技能竞赛奖

2.5

教师获省部级教学竞赛一等奖2.5分/项，二等奖2分/项，三等奖1.5分/项,获组织奖0.5分，最高得分2.5分（外请教师不作统计）

教务处

学生参加学科性教学竞赛和职业技能竞赛获奖级别

一等奖

（第一名）

二等奖

（第二名）

三等奖

（第三名）

优胜奖

（前十名）

指导教师所在教学部按表中标准60%赋分，参赛学生所在教学部按40%计分，最高分为3分

教务处

国家部委

3分/人次

2分/人次

1.5分/人次

1分/人次

教务处

省厅、委

2分/人次

1.5分/人次

1分/人次

0.5分/人次

教务处

国家级学会、协会

1.5分/人次

1分/人次

0.8分/人次

0.4分/人次

教务处

省级学会、协会

1.0分/人次

0.7分/人次

0.5分/人次

0.2分/人次

教务处

6.2创新

有当年度国家、省、厅级证书或院级办公会议认可的创新项目

2

教务处