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湖南交通职业技术学院二级学院(校)教学工作评价体系及考核细则
日期:2014-10-07 00:00:00  浏览量:17

 

         湖南交通职业技术学院二级学院(校)教学工作评价体系及考核细则

考核目标

满分

重点考查内容

数据库相应编号

考核

部门

一级目标

二级目标

目标要求

1.领导作用

(5分)

1.1办学目标与定位

分院领导重视特色专业建设,每年召开1次专业指导委员会会议,研究专业设置与专业定位、人才培养模式与课程体系改革,对接市场需求及时调整专业设置与培养目标定位

1

专业指导委员会会议记录、市场调研报告、改革方案任缺一项扣1分

1.3

教务处

 

 

 

1.2对人才培养重视程度

坚持分院院务例会制度,每月至少1次;专题研讨教育与教学工作每月至少1次;关心师生工作,分院领导走访班级、教师、学生、顶岗实习每学期不少于4次;重视与区域社会及产业的合作育人,争取合作企业对学生的奖励

1

查会议记录及研讨会记录,未达到标准扣0.5分;查走访记录,走访次数未达到标准扣0.5分;

2.2

6.1

7.5

8.8

教务处

1.3组织机构健全

分院组织机构健全、负责人相对稳定;负责人职责明确,在学院重大活动及日常工作中管理规范,执行力强,无差错

1

查分院组织机构成立文件,机构不健全、不稳定,职责不明确,扣0.5分;学院重大活动及工作管理不规范,执行力不强,差错率高,扣0.5分

 

教务处

1.4教学团队作用

重视教学团队建设,充分发挥教学团队作用,召开专题研讨专业建设会议每学期至少2次,专业改革调研分析每学期至少1次

1

查会议记录和分析报告等原始资料,未达标准扣1分

 

教务处

1.5教学运行经费

教学运行经费制定合理,使用效率高

1

经费制定明显不合理,使用效率低,非正当理由而造成预外资金过度增加扣1分

 

财务处

2.师资队伍建设

(10分)

2.1基本条件

专任专业教师数量符合要求,生师比20:1;

具有硕士学位的教师占专任教师比例达到20%,(公共课教师要求80%),新进专任教师要求100%

1

聘请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一,凡生师比指标高于20:1扣0.5分;

后三项要求每少于一个百分点,分别扣0.1分(此项不计负分)

 

组织人事处

具有副高以上专业技术职称教师比例达到学院当年平均增长水平

0.5

每差一个百分点扣0.1分,不计负分。同一教师具有两个专业技术职称不重复计分,外聘教师职称不计其内

 

组织人事处

2.2专任教师

双师型教师结构比例达到70%,能满足高素质技能型、应用型人才培养的要求

0.5

双师型教师比例每少一个百分点扣0.3分(此项不计负分)

 

组织人事处

基础课专任教师注重学历、职称提高;专业课专任教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历

0.5

专任教师基本情况按要求填报有关数据平台信息,当年度教师培训不符合学院要求扣  0.5分

6.1

组织人事处

2.3兼职教师

能从生产、管理、服务一线聘请具有中级以上职业资格证和专业技术职务的技术骨干、能工巧匠为兼职教师,从行业、企业聘请技术能手,承担实践技能课程的比例逐渐提高并关注对他们教学能力的培训。企业兼职教师人数与专业专职教师的比例达到上级或学院的要求

1

未按要求聘任兼职教师或兼职教师比例未达到要求扣1分;无兼职教师教学能力培养记录扣0.5分

6.2

组织人事处

2.4专业带头人和骨干教师

每个专业1~2个专业带头人,3~5个骨干教师;

采用引进和在职教师培养相结合的办法,培养造就一批基础理论知识扎实,教学实践能力突出的专业带头人和骨干教师。每学期有培养计划,并落实且培训面逐年扩大

1

专业带头人或骨干教师未达到标准每项扣0.5分;

查培养计划及培训记录,缺记录或没有计划扣0.5分

 

组织人事处

2.5教育教学能力

制订有教师教学素质及能力培训提高计划。培训方案中注重教师教学思想、教学设计和实践操作能力的培训与提高,有总结

0.5

查培训工作计划、总结、实施记录,缺一项扣0.5分

 

组织人事处

有计划组织专业教师到企业、工厂、校内实训基地进行专业技术技能培训。专业专任教师每年下企业时间累计不得少于15天

1

查计划、检查记录、总结材料,每1人不达标扣0.1分

 

实训处

2.6教师工作考核评价

按照学院有关规定,严格执行专任教师的工作考核评价办法,且落实督导室的整改意见;公开、公平、公正落实教师考核办法,教师工作考核效果由分院全体教师参与测评,比较满意率达到80%

1

不落实、不执行、不整改扣0.5分

满意率80%以下扣0.5分

 

教务处

2.7科研与教研

科研立项达到省级及以上每年1项;市厅级每年1项;院级每年2项

1

三个级别中必须有一项达标,否则扣1分

 

科研处

通过举办公开课、示范课,开展教学竞赛等活动,提高中青年教师课堂教学的基本素质与能力。要求每个教研室每学期有8次教研活动、1次公开课;每个专业每学期2次示范课(专业基础课和专业课各1次)

1

查教研活动、公开课、示范课活动计划和活动记录、任一项未达到标准扣0.5分,公开课和示范课无总结材料每缺一项扣0.2分

 

教务处

每个教研室一学期专题教学研究2次,并有活动方案与实施记录

0.5

查教学研究计划与记录,次数未达到要求扣0.5分。次数达到要求,但主题不突出酌情扣0.2分

 

教务处

要求中级以上职称人均完成1篇论文著作(包括著、编、参编书籍);每个分院每学期向学报投稿不少于5篇

0.5

任一项未达到标准扣0.5分

 

科研处

3.课程建设

(25分)

3.1人才培养模式改革

大力实施工学结合专业人才培养模式,进一步细化校企合作办学模式,争取合作企业和订单学生有新的拓展与突破;原有"校企合作、订单培养"、"2+1"、"1+4×0.5、秋去春回"、"专业+企业"、"专业+校本产业+施工企业"、"专业+产业"订单数逐年增加

3

已完全放弃合作办学扣3分;订单数因主观原因下滑扣1.5分

 

教务处

逐年增加合作办学企业(有合同、已实施共建共管);具有按照校企合作、工学结合的模式进行改造与建设的原合作项目

2

当年合作办学企业无增加扣1分;对原合作项目没有按照校企合作、工学结合的模式进行改造与建设的扣1分

 

教务处

3.2课程体系建设

分院领导积极组织专业教学计划的制定、修订

2

没有按时按质完成每年度的编制工作扣2分

 

教务处

根据专业特点或技术领域、职业岗位(群)的任职要求,参照相关职业资格标准,以培养学生职业能力、职业素质、职业道德及可持续发展基本能力为基本点,以项目驱动、任务导向为载体,开发以工作过程为导向、以职业能力为本位,教、学、做一体化的课程体系

2

课程建设力度按以下公式计:(已进行课改的专业课程数/本分院所有专业课程总数)×1课程建设质量。按以下公式计分:

(符合上级或本院课程建设质量标准的课程数/本分院所有专业课程总数)×1

 

教务处

校企合作开发课程数逐年增加,优化校企合作开发课程教学内容

2

至少增加或修订1门,否则扣2分

 

教务处

每学期有2-3门专业核心课程的教研教学改革,改革有方案,实施有成果

2

本年度申报立项的国家精品课程每门1.5分、省级1分、校级0.5分,当年度可累加计分(进入下学期评分),在建设期内,年度各级精品课程验收合格者同等标准计分。

 

教务处

3.3教学方法

能有效设计"教、学、做"为一体的情境教学方法,教学手段灵活多样,能有效应用现代信息技术进行模拟教学,考核方式灵活、恰当。

每个专业院级以上精品课程、核心课程实行了考试考核方法改革与创新

3

经督导抽查、数据平台信息反馈,分院课程教学方法改革无任何进展扣3分

7.2

教务处

3.4主讲教师

基础性课程以具有专业背景的校内专任教师讲授为主;实践性课程主要由企业、行业技术骨干担任的校外兼职教师讲授为主

2

每年度数据平台资料显示及督导抽查核实不符合要求扣2分

6.1.2

6.2.2

教务处

3.5教学资源

依据课程体系建设要求与行业企业合作,开发校本教材

3

没有依据课程体系改革的要求,编写体现工学结合人才培养模式为核心,职业技能、职业素质培养为主线的高质量教材或讲义,扣3分

 

教务处

选用近三年优质高职或校本教材

2

未提供专业教材选用汇总表扣1分;不按时交教材计划、漏订、错订一项扣0.2分;

对应课程的教材或讲义不适用每有一门扣0.2分;不能及时到位每门扣0.2分;

 

教务处

加强教学资源库建设和图书馆教学资源的建设,要求教学资源库更新率达到25%

2

未达到标准扣1分;未按要求定期向图书馆及学院教学资源库提供网上课程多媒体课件、自编教材电子文本、课程标准、案例、试题、课程改革资料;视频、图片资料的酌情扣分;网上课程、专业课程无增加,对教学资源库建设与使用的培训力度不够酌情扣分

 

图书馆

现代教育技术中心

4.实践教学

(30分)

4.1顶岗实习

顶岗实习覆盖率为100%,且所有专业实习时间均在半年以上

1

无顶岗实习安排汇总表扣0.5分;实习覆盖率及实习时间未达到标准酌情扣分。

4.2

实训处

有毕业(顶岗)实习工作计划,按时交实训处且落实好

0.5

无毕业(顶岗)实习工作计划扣0.5分,落实情况酌情扣分

 

实训处

每学期有顶岗实习巡查计划,按时交实训处且落实好

0.5

无顶岗实习巡查计划扣0.5分,未按时上交、落实不到位酌情扣分

 

实训处

毕业(顶岗)实习学生比例100%

1

毕业(顶岗)实习学生比例每降低5%扣0.2分(参加顶岗实习学生比例以二级学院提供的毕业(顶岗)实习书面协议或用人单位的公函为统计数据依据,统计时限为开始该实习的第二个月末)

 

实训处

毕业(顶岗)实习学生信息登陆比例100%

1

毕业(顶岗)实习学生信息登陆比例每降低5%扣0.2分(参加顶岗实习学生信息登录比例以实训处提供的毕业(顶岗)实习平台统计数据为准,统计时限为开始该实习的第二个月末)

 

实训处

实习指导教师与学生沟通良好,每月不少于1次,并有指导记录

1

指导记录每少1人次扣0.1分(统计依据以有效的原始记录为准,采取抽样方式)

 

实训处

学生认真填写毕业(顶岗)实习周志,有实习单位评价和指导教师评价

1

查学生毕业(顶岗)实习周志,并有实习单位评价和指导教师评价,每缺一次项扣0.2项(本项不计负分)

 

实训处

毕业论文、毕业设计管理规范,有毕业设计(论文)指导书并做到了人手一册;毕业设计(论文)全批全改,且批改认真,指导得力

1

未做到人手一册扣0.5分;毕业设计(论文)无批改或无指导记录每缺一人次扣0.1分(可按10%比例随机抽查评价)

 

实训处

在长沙地区以外的顶岗实习巡查每学期不得少于2次,每年巡查见面顶岗实习学生数应占二级学院实习学生总数的30%以上。

1

检查巡查记录和实习学生问卷调查表。巡查每少1次扣0.5分;比例每少5%扣0.2分

 

实训处

毕业(顶岗)实习无重大事故、人身伤亡发生,无损害学校荣誉的事件发生

一票

否决

毕业(顶岗)实习若发生重大安全责任事故、人身伤亡,或损害学校荣誉的事件,则毕业(顶岗)实习考核一票否决,即顶岗实习考核计0分

 

实训处

4.2实践教学课程体系设计

实践教学作为专业教学的重要环节,纳入课程体系整体设置,课程体系中涵盖了专业所有的实践教学项目,并有详细教学目的要求和课时配备

1

未达到要求酌情扣分

7.2

实训处

理论教学与实训、实习密切联系,采用项目教学、一体化教学等现场教学形式,实践类课时占教学时间的50%以上

1

实践类课时占教学时间每降低5%扣0.2分

7.2

实训处

实训指导书,实训、实验工单,实习报告等实践教学文本资料齐全、规范,且有行业、企业专家参与制订、编写

1

查指导书,或工单、报告,若没有,每班次扣0.5分;没有体现行业、企业专家参与扣0.2分(以实训处实验实训教学常规检查记录为依据)

7.2

实训处

4.3实践教学管理

校内实训,校外实习,顶岗实习管理制度建设完善,且按要求上墙

1

制度不全,每少一项扣0.2分;未按要求上墙扣0.5分

 

实训处

资源共享,按照全院统筹的原则,积极配合安排跨系的实验实训任务,满意度高

1

不执行分管院领导安排调配或实训处统一计划者,扣1分

 

实训处

按照学院规定程序和要求办理学生提前实习、实习计划变更手续

1

未按规定办理相关手续,擅自批准学生提前实习或变更实习计划酌情扣0.5-1分

 

实训处

有实验实训教学计划并按时上交实训处,且严格执行

1

无实验实训教学计划扣1分,未严格按照计划执行酌情扣分

 

实训处

实验实训教学项目开出率100%

1

实验实训教学项目开出率=系各专业实际开出项目数/分院各专业计划开出项目总数

本项得分=开出率×2

 

实训处

实验实训指导教师按时到岗、准备充分且仪表端庄;指导教师配备数量:文科与管理类专业按照30-40个学生配1位指导教师,工科类专业按照20个以下学生配1位指导教师

2

指导教师未按时到岗每缺岗一人次扣0.2分;教学资料不齐、准备不充分、着装不严谨,每人次扣0.2分(以实训处常规检查记录为依据,本项不计负分);

每教师指导学生在规定人数内计1分;每教师指导学生人数超规定,每增加5人扣0.1分(以实训处常规检查统计数据为准,本项不计负分)

 

实训处

学生按时到课,且形象好,到课率达到100%

2

学生着装不严谨或不符合要求(如穿拖鞋、背心、裙子),每人次扣0.1分(以实训处常规检查记录为依据,本项不计负分);

到课率100%计1分,否则按到课率*1计分;(以实训处常规检查统计数据为准,每3人次迟到、早退或每3人次事假折算为1人次旷课,病假不计入到课率)

 

实训处

指导教师认真填写实验情况登记表、实验实习日志、认真批阅实验实习报告

1

查指导教师实验情况登记表、实验实习日志,每缺一项次扣0.2分(本项不计负分);

查实验实习报告批阅,每缺一项次扣0.2分(本项不计负分)

 

实训处

学生认真撰写实验实习报告、工单等

1

全部学生认真撰写实验实习报告、工单,否则,按每缺一人项扣0.1分计(本项不计负分)

 

实训处

每个实训项目分院都有规范、科学的考核标准,且考核记录全面、规范

1

完全符合考核目标要求的计1分;每缺一项考核标准扣0.5分;考核记录不全或不规范,每项扣0.2分;本项不计负分

 

实训处

实验实训教学质量好

2

按实训处抽查实训学生成绩,优秀率20%以上,同时及格率90%以上时,计2分;优秀率为0或者及格率低于60%,本项计0分;优秀率每降低10%或者及格率每降低15%,扣1分,按比率计分

 

实训处

实践教学和毕业论文(设计)等资料齐全,存档管理规范

1

查实验、实训、顶岗实习和毕业论文(设计)等资料,每缺一项扣0.5分;建档归档管理不规范扣0.2

 

实训处

实验实训期间无重大安全或人身伤亡事故

一票

否决

因管理原因,实验实训期间如发生重大安全或人身伤亡事故,且二级学院或指导教师负有一定责任,则实习实训考核计0分

 

实训处

4.4实践教学条件

顶岗实习基地数量能满足专业要求(数量>顶岗实习学生人数/15),基地资料齐全、规范

1

基地数量每少一家扣0.2分(本项不计负分);查实训基地规范资料(参照实训处模板),每缺一项扣0.2分

7.4

实训处

校内实训基地生均教学科研仪器设备值不低于4000元/生

1

2500≤生均教学科研仪器设备值≤4000元/生扣0.5分;

生均教学科研仪器设备值≤2500元/生,扣1分,并给予该二级学院教学条件"黄牌"警告

 

实训处

有"实验实训室使用情况记录"和"大型仪器设备使用情况记录",填写完整、规范,并按学期统计相关数据且及时上交实训处

1

没有扣1分;记录不完整、不规范,酌情扣0.2-0.7分,未统计或未及时上交扣0.3分

 

实训处

教学设备管理规范,设备完好率达到100%,大型和贵重仪器设备建有使用和维护台帐;账、卡、物相符,保证财产的安全完整,设备有专人管理且保管人员变动有交接手续

1

查相关记录,每缺一项或一项不符合要求扣0.2分

 

实训处

5.教学管理

(20分)

 

 

5.1管理规范

坚持分院教学工作例会制度,教学管理制度完备、规范,教学运行平稳有序,上传下达教学信息有效

1

教学运行执行力差,教学制度与运行管理不规范酌情扣分;

数据平台专职教学管理人员信息填报不准确扣0.5分,工作出现重大差错扣1分,

8.1

8.2

教务处

公共课、专业课均有配套的课程标准、考核评价标准、教学计划、学期教学执行计划等文件,且计划能适应专业教学改革的需要不断加以完善

1

(已有专业教学计划、课程标准、教学执行计划、教师授课计划文件总数/应有文件总数)×1;

各种教学文件必须科学、规范、严谨,能与专业教学计划和专业人才培养目标融为一体,互为支撑,否则扣0.5分;教学执行计划不规范扣0.5分,不能按时上交扣0.5分,教学计划变更率大于20%以上酌情扣0.1至0.3分

 

教务处

建立了教师备课、上课、批改作业、命题评卷、实验实训、教研室工作、学生评教、例行教学工作检查等各项教学工作制度,且制度落实好

1

制度齐全,少一项制度扣0.2分。分院例行教学检查要求分期初和期中两次。检查内容为各专业执行教学计划、课程标准、执行各项教学制度和落实分院两级学期教学工作计划的情况。检查要求有记录、有本分院教师大会讲评。检查次数未达到要求少一次扣0.2分,检查后无记录、讲评,每少一次扣0.2分

 

教务处

认真贯彻落实分院教学工作评价体系及考核办法、课堂教学与考试方法改革方案、教师年度工作考核评价办法等各项有助于激励教师工作积极性,提升教学质量的方案与办法

1

三个办法或方案未得到落实,且所需材料不齐全扣1分(以上两项考核目标的落实情况由教务处和督导室分期初和期末进行集中性全面考核评价);不能按时核报教师工作量扣0.5分,有重大差错酌情扣分

 

教务处

充分利用学院教学资源,减少教室、教学设施与设备的空置率;各分院排课服从大局,服从协调,加强学分制下的教学管理

2

由于管理方面的原因,造成教室、教学设施与设备的空置扣1分,由于缺乏全局观念影响学分制的贯彻落实扣1分

 

教务处

 

5.2质量监控

严格按教学执行计划及课表上课,调课率低;教师备课认真、规范,教学文件齐全

2

调课率按下式赋分〔(本分院全年调课总次数/本年度系任课教师总人数)]×100%×1,公假及由人事处批准的病假不统计入内,外请教师按50%计,最低分为零分;

教务处、督导室采用平时检查与期中、期末集中检查的形式,对各分院教师教案分等评价,按下式赋分:(被抽检教师教案得分总和/被抽检教师人数总和)×0.01

 

教务处

教学方法得当,课堂教学质量好

2

依据教学督导员听课、院/分院等行政领导听课评分

 

教务处

教学事故与差错率

2

按教师人均教学差错数计算。一次教学事故折合为3次教学差错,一次严重教学事故折合为6次教学差错,一次重大教学事故折合为10次教学差错。

计算公式为:本项得分= [1-(本单位全年教学差错数/本单位教师总数)]×100%×2,出现负值计零分。

注:本项考核目标的落实情况由教务处和督导室全期进行考核

 

教务处

加强多元化质量监控制度建设、机制运行与效果良好。每学期分别召开企业行业专家、教师、家长、在校生、毕业生、辅导员座谈会,研究教学工作

1

缺一种座谈会会议记录扣0.1分

8.5

督导室

教务处

分院领导每学期听课8节,专任教师每学期听课4节,并做好听课记录

1

(系部领导年度听课总数/应听课总数)×0.5

(教师年度听课总数/应听课总数)×0.5

累计听课数不能相互冲抵

 

教务处

全期教学常规检查的平均到课率

3

[(1-学生缺勤人数/本分院学生人数)]×100%×3为本项得分,学生缺勤人数不含因重要事件办了请假手续的缺勤人数,但如有任何弄虚作假行为此项扣3分

 

教务处

学生考试违纪率低

3

[(1-院系两级组织的考试中学生违纪人数)/本分院学生人数]×100%×3,最高得分为3分。院组织的考试含国家组织的计算机、英语过级考试

 

教务处

6.教学效果与社会服务

(10分)

6.1教学效果

有相应职业资格证书专业的当年度毕业生获取"双证书"的人数达到毕业生的100%

1

当年毕业生获取"双证书"的人数每低一个百分点扣0.1分

7.3

教务处

毕业班学生普通话测试三甲及以上通过率达到100%

1

毕业班学生普通话测试通过率每低一个百分点扣0.1分

 

教务处

毕业班全国英语等级考试合格率

2

本分院应届毕业班累积英语过级百分率×2

 

教务处

毕业班全国计算机应用能力等级考试合格率

2

本分院应届毕业班累积计算机过级百分率×2

 

教务处

毕业班一次获取毕业证率

2

(本分院学生一次获取各种职业资格与技能证之和/全分院总人数)×100%×2

 

教务处

6.2社会服务

逐步增强社会服务功能,积极、规范开展多种形式的短期培训、培训规模逐年增加,培训工作开展良好,社会效益好

2

没有开展社会技能培训扣2分,培训规模未能逐年增加扣1分;社会服务或社会技能培训产生不良影响扣2分

6.1

7.5

7.3

教务处

 

7.奖励加分

7.1科研与

教研

教学科研成果奖

2.5

获省部级教学科研成果一等奖2.5分/项,二等奖2分/项,三等奖1.5分/项, 获校级教学科研成果一等奖1.5分/项,二等奖1分/项,三等奖0.5分/项,最高得分2.5分(外请教师不作统计)

 

科研处

教师技能竞赛奖

2.5

教师获省部级教学竞赛一等奖2.5分/项,二等奖2分/项,三等奖1.5分/项,获组织奖0.5分,最高得分2.5分(外请教师不作统计)

 

教务处

学生参加学科性教学竞赛和职业技能竞赛获奖级别

一等奖

(第一名)

二等奖

(第二名)

三等奖

(第三名)

优胜奖

(前十名)

指导教师所在分院按表中标准60%赋分,参赛学生所在分院按40%计分,最高分为3分

 

教务处

国家部委

3分/人次

2分/人次

1.5分/人次

1分/人次

 

 

教务处

省厅、委

2分/人次

1.5分/人次

1分/人次

0.5分/人次

 

 

教务处

国家级学会、协会

1.5分/人次

1分/人次

0.8分/人次

0.4分/人次

 

 

教务处

省级学会、协会

1.0分/人次

0.7分/人次

0.5分/人次

0.2分/人次

 

 

教务处

7.2创新

有当年度国家、省、厅级证书或院级办公会议认可的创新项目

2

 

 

教务处

                     
 

 

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