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建筑工程技术专业17级《毕业设计与答辩》课程标准
日期:2020-08-17 17:28:42  浏览量:0

建筑工程技术专业《毕业设计与答辩》课程标准

课程类别

专业方向课

课程代码

A3080001

   

4

参考学时

60

适用专业

建筑工程技术

预修课程

建筑施工组织设计》、建筑工程造价编制》、建筑工程项目管理》《建筑工程制图》、《建筑构造》、《建筑力学》、建筑施工技术》、《建筑材料》等专业课程

后续课程

毕业顶岗实习

开课部门

建筑工程学院

 

一、前言

(一)课程性质与地位

1. 课程性质

《毕业设计与答辩》是建筑工程技术专业的专业方向课。               

2. 课程地位

《毕业设计与答辩》是建筑工程技术专业的专业方向课,是学生三年大学课程最后一个教学环节,是学生对三年所学专业知识和基础知识的综合应用,也是培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、初步的科学研究能力和创新能力,是学生完成理论到实践的过渡课程。

3. 与相关课程的联系与分工

《毕业设计与答辩》是介于理论与实践之间的课程,由很多门课程的知识来构成,如建筑施工组织设计、建筑工程造价编制、建筑工程项目管理、建筑施工技术等课程是较好完成毕业设计的理论基础,也是对学生学习的专业理论知识的一种应用。为后续开展毕业顶岗实习及学生走向工作岗位打下坚实的基础。

预修课程

后续课程

建筑施工组织设计》、建筑工程造价编制》、建筑工程项目管理》、《建筑工程制图》、《建筑构造》、《建筑力学》、建筑施工技术》、《建筑材料》等专业课程

毕业顶岗实习

 

(二)课程设计思路

《毕业设计与答辩》是建筑工程技术专业的一门必不可少的课程,根据建筑工程技术专业就业岗位可以对接施工员、造价员、测量员、质检员、材料员等岗位培养相关的应用型人才的人才培养目标,且主要针对就业人员较多的施工员岗位,将毕业设计选题拟定为 《xxx施工方案》。其总体设计思路是以施工技术指导为毕业设计主导思想,以分部分项工程施工方案、方法及流程为中心组织设计内容,编制毕业设计。

xxx施工方案》内容及课时安排表(建议课时60学时)

序号

  

建议学时

1

选题、收集整理资料

4

2

编制依据

4

3

工程概况、施工部署

10

4

施工方案、方法

22

5

保障措施

12

6

施工中遇到的问题

8

  

60

 

二、课程目标和任务

xxx施工方案》毕业设计课程目标:         

1.素质目标

1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3)培养学生树立严谨务实、统筹兼顾的大局观,学会处理复杂问题的综合协调能力。

4)训练吃苦耐劳、一丝不苟的严谨和认真的工作作风,使其具备与人相处、与人沟通的综合素质;

5)渗透诚实守信和对企业的忠诚度教育。

2.知识目标

1)掌握施工准备工作的内容;

2)掌握施工工艺流程;

3)掌握分部分项工程主要的施工技术和方法;

4)掌握施工安全技术保障措施;

5)掌握施工质量保障措施;

6)掌握施工进度控制措施;

6)掌握文明施工的主要内容和保障措施。

3.能力目标

1)具有合理选择施工方案及方法的能力;

2)具有控制安全、质量、进度和文明施工的能力;

3)具有良好的协调人际关系的能力和团队合作精神。

三、教学内容与要求

xxx施工方案》毕业设计的主要内容:

 

序号

主要内容

能力目标

知识目标

其它内容(授课方法)

考核内容

和形式

 

1

编制依据 

工程概况

 

 

编制依据、工程概况的编写

了解工程概况的编制内容,

请同学们用自己的语言简单的叙述对工程施工方案的理解,分析分部分项施工方案与整个工程项目建设之间的关系。教师演示某工程施工概况。同学们发现自身能力缺陷。

是否积极动手参与讨论,完成工程概况编写(10%)

 

 2

施工方案

能合理选择施工方案与方法

掌握施工方案编制方法和编制步骤

给出典型的工作案例,使学生通过练习,达到合理选择施工方案与方法。

对编制过程和结果评分(40%)

 

3

各项保障措施

会编制各项保障措施

各保障措施的内容

给出典型的工作案例,使学生通过练习,能编制施工进度计划。

对编制过程和结果评分(30%)

 

 4

施工中遇到的问题

能正确解决施工中遇到的问题

施工中遇到问题的产生原因,问题解决的正确方式

给出典型的工作案例,能编制项目的资源配制、施工平面图及各项保障措施。

对编制过程和结果评分(20%)

 

四、实施建议

(一)教学方法

指导教师团队由专兼结合的双师素质教师组成。教师采用现场教学、现场答疑的方式进行。

(二)学习要求

1. 课内学习要求

一般每位指导教师指导学生人数不超过15名,与校外指导教师密切配合,共同完成指导任务。指导教师应认真履行职责,及时下发书面的毕业设计任务书,全过程指导学生完成毕业设计工作,及时答疑解惑,有计划地对学生的毕业设计提出修改意见,定期检查学生的工作进度及所完成的工作质量。

学生应按教师布置的任务和要求,遇到问题及时与指导老师沟通,解决,按时按量完成毕业设计内容。

2. 课外学习要求

毕业设计任务重,课内课时不能满足,需要学生利用课后时间完成毕业设计任务。

(四)学习评价

1. 考核及成绩评定方式

毕业论文(设计)分为参加答辩与不参加答辩两种考核方式。

毕业设计的成绩要根据完成任务的情况、综合动手能力、说明书质量、设计结果的实用性、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。

毕业设计成绩采用百分制,由毕业设计过程评分(30%)、毕业设计评阅成绩(40%)和毕业设计答辩成绩(30%)三部分组成。其中,有任何一项考核不合格(即单项指标考核分数低于单项总分的60%),均以毕业设计的成绩不及格计算。

毕业设计的过程评分由指导教师做出评价,主要依据学生的毕业设计过程、工作态度,对工程项目的理解程度及项目的进展情况等进行评价。

答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计说明书、施工图、施工组织设计、报价文件、学生现场报告、学生回答提问几个方面,评定毕业答辩成绩。

如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当,有权进行调整,但应在答辩小组意见栏作出说明,或单独作出书面说明。

2. 考核评价标准

1)参加答辩的毕业设计考核评价标准

毕业设计成绩评价标准

 

评分项

比例

总分

所得分

过程

成绩

独立完成任务的能力;工作态度及与指导教师互动情况;按时完成任务情况。

30%

100

 

设计

质量

成绩

题目的难易程度;设计中分析、解决问题的能力;学生掌握基础理论的情况;资料搜集、文献阅读情况和外文翻译水平;毕业设计整体撰写质量;设计的创新意识及应用价值。

40%

100

 

答辩

成绩

毕业设计的报告情况;回答基本问题的观点和概念情况;回答较复杂问题的观点和概念情况。

30%

100

 

总分=Σ子项得分*所占比例

 

毕业设计评定等级

 

备注:(1)过程成绩和设计质量成绩由指导老师赋分,答辩成绩由答辩小组赋分;

     2)指导老师统计分数后,给毕业设计评定等级;

     3)分数≥90为优秀,分数≥80为良好,分数≥60为合格、60分以下为不合格

 

 

2)不参加答辩的毕业设计考核评价标准

毕业设计考核评价标准

 

评分项

比例

总分

所得分

过程成绩

独立完成任务的能力;工作态度及与指导教师互动情况;按时完成任务情况。

40%

100

 

设计质量

成绩

题目的难易程度;设计中分析、解决问题的能力;学生掌握基础理论的情况;资料搜集、文献阅读情况和外文翻译水平;毕业设计整体撰写质量;设计的创新意识及应用价值。

60%

100

 

总分子项得分*所占比例

 

毕业设计评定等级

 

备注:(1)过程成绩和设计质量成绩由指导老师评定,并给毕业设计评定等级;

     2)分数90为优秀,分数80为良好,分数60为合格、60分以下为不合格

五、教学资源

(一)教材和参考资料

1. 教材

自选项目施工项目、施工图纸

2. 参考资料

[1]《建筑施工》  郭正兴主编 东南大学出版社

[2]《建筑施工》赵志缙主编  同济大学出版社

[3]《建筑工程施工质量验收统一标准》

[4]《建设工程施工合同》(GF-2013-0201)

[5]林孟洁、刘孟良《建筑施工组织》  中南大学出版社, 2018

[6]《建筑工程安全检查评分标准》

(二)课程资源配置

有能承担生产任务能力的手工实训室,要求每位学生人手一套项目施工设计图。

六、其它说明

 

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