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建筑装饰工程技术专业17级《毕业设计与答辩》课程标准
日期:2020-08-17 17:30:25  浏览量:0

建筑装饰工程技术专业

课程标准

 

 

 

 

2017 7


《毕业设计与答辩》课程标准

课程类别

专业方向课

课程代码

A3080001

   

4

参考学时

80

适用专业

建筑装饰工程技术

预修课程

《建筑装饰施工图绘制》、《建筑 CAD》、《建筑装饰效果图表现》、《公共空间设计》、《居住空间设计》、《建筑装饰材料与构造》、《图形图像制作》等专业课程

后续课程

毕业顶岗实习

开课部门

建筑工程学院

 

一、前言

(一)课程性质与地位

1. 课程性质

《毕业设计与答辩》是建筑装饰工程技术专业的专业方向课。               

2. 课程地位

《毕业设计与答辩》是建筑装饰工程技术专业的专业方向课,是学生三年大学课程最后一个教学环节,是学生对三年所学专业知识和基础知识的综合应用,也是培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、初步的资料分析能力和创新能力,是学生完成理论到实践的过渡课程。

3. 与相关课程的联系与分工

《毕业设计与答辩》是介于理论与实践之间的课程,由很多门课程的知识来构成,如建筑装饰施工图绘制、居住空间设计、公共空间设计、建筑装饰材料与构造等课程是较好完成毕业设计的理论和技能操作基础,也是对学生学习的专业理论知识的一种应用。为后续开展毕业顶岗实习及学生走向工作岗位打下坚实的基础。

预修课程

后续课程

《建筑装饰施工图绘制》、《建筑 CAD》、《建筑装饰效果图表现》、《公共空间设计》、《居住空间设计》、《建筑装饰材料与构造》、《图形图像制作》

毕业顶岗实习

 

(二)课程设计思路

《毕业设计与答辩》是建筑装饰工程技术专业的一门必不可少的课程,根据建筑装饰工程技术专业对接设计师助理、绘图员、施工员、BIM建模员等岗位培养相关的应用型人才的人才培养目标。 其中以设计师助理与绘图员为主要就业岗位。

 《毕业设计与答辩》中《xxx小区x户型室内装饰方案设计》是依据“室内装饰方案设计工作任务与职业能力分析表”中的工作项目设置的。其总体设计思路是,以工作任务为中心组织设计内容,并以室内装饰方案设计工作流程为项目主线,以毕业设计任务为载体,编写室内装饰设计方案。

xxx小区x户型室内装饰方案设计》内容及课时安排表(建议课时80学时)

序号

  

建议学时

1

室内装饰概念设计

10

2

室内装饰方案设计(效果图文件)

29

3

室内装饰施工图设计(施工图文件)

31

4

方案展示(展板)

5

5

室内装饰成果册排版

5

 

 

 

  

80

 

 

 

 

 

 

 

 

1)准备阶段

学生根据毕业设计任务书的选题和指导教师的安排,做好如下准备工作:确定毕业设计名称;熟悉毕业设计任务书;调查、了解任务书涉及的相关资料;收集相关的工具书,包括设计规范、类似空间设计案例、设计有关的理论概述和有关市场材料的情况等。同时了解毕业设计的进度安排和答辩时间。

2)毕业设计阶段

1)了解任务书根据任务书进行材料收集与分析;

2)根据任务书完成概念设计;

3)根据概念设计进一步完成方案设计;

4)根据方案设计效果图完成施工图深化任务;

5)综合设计说明、概念设计、方案设计完成方案展板的制作;

6)最终完成成果册排版;

7)上传到指定的毕业设计系统。

3)毕业答辩阶段

毕业答辩是学生毕业设计的总结和回顾,要求学生做好下列工作:

1)编写毕业设计总结,内容包括对毕业设计任务书的理解、毕业设计的总体思路、在设计过程中的参考资料及对有关问题的处理意见和毕业设计的体会。要求语言简练,步骤清晰。

2)将毕业设计任务书、毕业设计说明、效果图文件、施工图文件、参考文献按照统一的要求装订成册。

3)参加毕业答辩,要求学生应对毕业答辩做好充分的准备,在答辩时,首先简要的陈述毕业设计的项目名称、设计要求、设计思路及设计过程和设计成果;其次要准备回答答辩教师提出的相关问题。

二、课程目标和任务

xxx小区x户型室内装饰方案设计》毕业设计课程目标:         

1.素质目标

1)坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2) 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3)培养学生树立严谨务实、统筹兼顾的大局观,学会处理复杂问题的综合协调能力。

4)训练吃苦耐劳、一丝不苟的严谨和认真的工作作风,使其具备与人相处、与人沟通的综合素质;

5)渗透诚实守信和对企业的忠诚度教育。

2.知识目标

1)掌握任务书分析的方法;

2)掌握设计说明撰写的方法;

3)掌握室内装饰概念方案的编制方法;

4)掌握方案设计的流程与方法;

5)掌握效果图制作的方法;

6)掌握施工图绘制的方法;

7)掌握展板制作的方法。

3.能力目标

1)具有根据任务书进行方案分析、材料收集、概念提取的能力;

2)能完成室内装饰平面功能的布置;

3)能完成室内装饰效果图的制作;

4)能完成室内装饰施工图的制作;

5)能完成室内装饰展板的制作;

6)能根据设计的成果完成最终成果册的编制。

三、教学内容与要求

xxx小区x户型室内装饰方案设计》:

课次

学时

教学内容

项目编号

知识目标

能力目标

教学要求

1

14

室内装饰概念设计

1

掌握室内装饰概念方案的编制方法;

 

具有根据任务书进行方案分析、材料收集、概念提取的能力。

 指导学生选题,根据学生的选题,向学生下达相关任务,提出明确具体的要求,并定期检查执行进度情况。做好概念设计的前期准备工作。

2

25

室内装饰方案设计(效果图文件)

2

掌握方案设计的流程与方法以及效果图制作的方法

能完成室内装饰平面功能的布置以及效果图的制作。

指导教师要重视对学生独立分析、解决问题和创造能力的培养。应着重启发引导,充分发挥学生的创新能力。

3

31

室内装饰施工图设计(施工图文件)

4

掌握根据效果图进行施工图深化设计的流程与方法

能完成室内装饰施工图的制作。

指导教师要重视培养学生严谨的工作作风,根据效果图完成施工图深化。

4

5

方案展示(展板)

4

掌握方案展板设计的方法与流程

能完成室内装饰展板的制作。

指导教师要重视培养学生提炼关键信息以及展板的制作能力

5

5

室内装饰成果册排版

5

掌握室内装饰成果册排版的方法与流程

能根据设计的成果完成最终成果册的编制。

指导教师要重视培养学生文档的编辑能力的培养

 

 

四、实施建议

(一)教学方法

指导教师团队由专兼结合的“双师”素质教师组成。教师采用现场教学、现场答疑的方式进行。

(二)学习要求

1. 课内学习要求

一般每位指导教师指导学生人数不超过15名,与校外指导教师密切配合,共同完成指导任务。指导教师应认真履行职责,及时下发书面的毕业设计任务书,全过程指导学生完成毕业设计工作,及时答疑解惑,有计划地对学生的毕业设计提出修改意见,定期检查学生的工作进度及所完成的工作质量。

学生应按教师布置的任务和要求,遇到问题及时与指导老师沟通,解决,按时按量完成毕业设计内容。

2. 课外学习要求

毕业设计是一个综合性的任务,需要学生在课外进行资料的收集与方案的设计,为了能让方案落地,建议学生能积极参加市场材料调研,掌握第一手建材资料。

(三)学习评价

1. 考核及成绩评定方式

毕业设计分为参加答辩与不参加答辩两种考核方式。

毕业设计的成绩要根据完成任务的情况、综合动手能力、说明书质量、设计结果的科学实用性、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。

毕业设计成绩采用百分制,由毕业设计过程评分(30%)、毕业设计评阅成绩(40%)和毕业设计答辩成绩(30%)三部分组成。其中,有任何一项考核不合格(即单项指标考核分数低于单项总分的60%),均以毕业设计的成绩不及格计算。

毕业设计的过程评分由指导教师做出评价,主要依据学生的毕业设计过程、工作态度,对工程项目的理解程度及项目的进展情况等进行评价。

答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计说明书、室内装饰效果图、室内装饰施工图、展板、学生现场报告、学生回答提问几个方面,评定毕业答辩成绩。

如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当,有权进行调整,但应在答辩小组意见栏作出说明,或单独作出书面说明。

2. 考核评价标准

1)参加答辩的毕业设计考核评价标准

毕业设计成绩评价标准

 

评分项

比例

总分

所得分

过程

成绩

独立完成任务的能力;工作态度及与指导教师互动情况;按时完成任务情况。

30%

100

 

设计

质量

成绩

题目的难易程度;设计中分析、解决问题的能力;学生掌握基础理论的情况;资料搜集、文献阅读情况;毕业设计整体质量;设计的创新意识及应用价值。

40%

100

 

答辩

成绩

毕业设计的报告情况;回答基本问题的观点和概念情况;回答较复杂问题的观点和概念情况。

30%

100

 

总分=Σ子项得分*所占比例

 

毕业设计评定等级

 

备注:(1)过程成绩和设计质量成绩由指导老师赋分,答辩成绩由答辩小组赋分;

     2)指导老师统计分数后,给毕业设计评定等级;

     3)分数≥90为优秀,分数≥80为良好,分数≥60为合格、60分以下为不合格

 

 

2)不参加答辩的毕业设计考核评价标准

毕业设计考核评价标准

 

评分项

比例

总分

所得分

过程成绩

独立完成任务的能力;工作态度及与指导教师互动情况;按时完成任务情况。

40%

100

 

设计质量

成绩

题目的难易程度;设计中分析、解决问题的能力;学生掌握基础理论的情况;资料搜集、文献阅读情况;毕业设计整体质量;设计的创新意识及应用价值。

60%

100

 

总分=Σ子项得分*所占比例

 

毕业设计评定等级

 

备注:(1)过程成绩和设计质量成绩由指导老师评定,并给毕业设计评定等级;

     2)分数≥90为优秀,分数≥80为良好,分数≥60为合格、60分以下为不合格

 

五、教学资源

(一)教材和参考资料

1. 教材

自选项目、原始图纸

2. 参考资料

   相关设计规范、室内设计资料集、室内设计有关案例

(二)课程资源配置

配备专业机房与相关设计规范资料。

六、其它说明

 

 

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